تعريف المعرفة

معرفة

المعرفة هي عمل وتأثير المعرفة ، أي الحصول على معلومات مهمة لفهم الحقيقة من خلال الاستدلال والفهم والعقل. إنه يشير ، إذن ، إلى ما ينتج عن عملية التعلم.

يمكن تعريف المعرفة بطرق مختلفة. بمعناها العام ، تشير كلمة معرفة إلى المعلومات المتراكمة حول موضوع أو موضوع معين. بمعنى أكثر تحديدًا ، يتم تعريف المعرفة على أنها مجموعة من القدرات والمهارات وعمليات التفكير والمعلومات التي يكتسبها الفرد ، وتتمثل مهمتها في مساعدته على تفسير الواقع وحل المشكلات وتوجيه سلوكه.

كظاهرة ، تمت دراسة المعرفة منذ العصور القديمة الكلاسيكية ، وهي مكان مهم في الدراسات الفلسفية والنفسية والعلمية بشكل عام.

  • المعرفة دائمًا ثقافة ، أي أنها تشكل الثقافة.
  • عادة ما يمكن التعبير عن المعرفة ونقلها من خلال اللغة.
  • في هذه المرحلة ، يتم ترميز المعرفة ، أي أنها تتطلب رمزًا أو لغة للاتصال بها.
  • يوجه تفكير الناس وسلوكهم وعملية صنع القرار.
  • إنها ظاهرة معقدة تحددها المتغيرات البيولوجية والنفسية والاجتماعية.

تتطور المعرفة منذ الطفولة المبكرة وترافق عملية التنمية البشرية ، مما يؤثر على سلوكهم وقدرتهم على حل المشكلات. تنشأ المعرفة من خلال الإدراك الحسي ، الذي يصل منه الفهم ، ومن هناك تمر عبر العملية العقلانية لتحليل المعلومات وترميزها.

ومع ذلك ، يجب أن نقول ، إن عملية بناء المعرفة معقدة للغاية وتهتم بالعديد من المتغيرات ، لذلك هناك مدارس مختلفة مكرسة لبناء نظرية المعرفة. بعض المؤلفين الذين درسوا هذه الظاهرة في عصرنا هم جان بياجيه ، من خلال نظريته في التطور المعرفي ، وليف فيجوتسكي ، من خلال نظريته الاجتماعية والثقافية.

من المسلم به أنه في القراءة العامة ، يمكن تحديد المسارات الأولية التالية في اكتساب المعرفة. دعونا نرى.

  1. السلطة: شخصيات السلطة هي عنصر لنقل المعرفة ، لأنها تشكل تصويتًا على الثقة في الفئة الاجتماعية. هذا ينطبق من الآباء إلى الأطفال ، من المعلمين إلى الطلاب ، أو من الخبراء أمام جمهور فضولي.
  2. التقليد: تنتقل المعرفة من جيل إلى جيل ، وبهذه الطريقة يتم دمجها في التقليد. وهكذا ، يكتسب أفراد مجموعة اجتماعية معينة المعرفة من خلال الممارسة الاجتماعية التقليدية.
  3. الحدس: هذا نوع من الفهم الفوري لقضية ناشئة ، مما يتيح لك اتخاذ القرار بشكل مناسب.
  4. التجربة: إلى الحد الذي يكتسب فيه الموضوع الخبرة ، يسجل ويتعلم معلومات جديدة تسمح له بالتعامل مع مواقف مماثلة في المستقبل.
  5. البحث العلمي: استخدام الحصول على المعلومات بطريقة منهجية ، أي من منهج علمي ، هو نوع من اكتساب المعرفة.

    بشكل عام ، يمكن القول أن هناك نوعين رئيسيين من المعرفة: المعرفة المسبقة و المعرفة اللاحقة.

    • المعرفة بداهة: يمكن أن تكون المعرفة بداهة عندما تستند إلى عملية العقل الذاتي أو التفتيش على الشكل ، دون أن تثبت بالخبرة.
    • المعرفة اللاحقة: نتحدث عن المعرفة اللاحقة عندما تأتي من تجربة ، وتصبح نفس التجربة إثباتًا للتعلم.

    ومع ذلك ، يمكنك أيضًا التحدث عن أنواع أخرى من المعرفة وفقًا لطريقة الدراسة أو مجال المعرفة. لنلق نظرة على بعض الحالات.

    يتم الحصول على المعرفة الفلسفية من خلال التأمل التأملي في الواقع والحوار ، وتركز على فهم شخصية وشخصية الموضوع. يمكن القول إنها عقلانية وتحليلية وشاملة ونقدية وتاريخية.

    المعرفة التجريبية هي المعرفة التي يتم الحصول عليها من خلال التجربة الممتعة للفرد ، حتى لو لم تكن تتضمن طريقة للتعلم ولكن يجب أن تكون على دراية بترتيب ما تم عيشه أو تجربته. على الرغم من أنه ينشأ من تجربة ملموسة ، إلا أنه يتحول من قبل الكون الخاضع للقيم الثقافية.

    المعرفة العلمية هي تلك التي يتم الحصول عليها من خلال التصميم المخطط للتحقيق ، والذي يتضمن طريقة منهجية ومنهجية. المعرفة العلمية يمكن التحقق منها وإثباتها. في نفس الوقت يتظاهر بأنه نقدي وعقلاني وعالمي وموضوعي.

    تستند المعرفة اللاهوتية على قبول مجموعة من القيم والمعتقدات المستمدة من الوحي الروحي. في هذه المرحلة ، لها طابع رمزي ، لأنها تعالج بناء المعاني التي تعمل من خلال الرموز.

المنشور التالي المنشور السابق
لايوجد تعليق
أضف تعليق
comment url